MENULIS ILMIAH : dengan Berbagai Strategi Pembelajaran

MENULIS ILMIAH dengan Berbagai Strategi Pembelajaran Copyright © Agoes Hendriyanto Hak Cipta Dilindungi Undang-undang All Rights Reserved Cetakan Pertama, September 2014 Penulis : Agoes Hendriyanto Editor : Muhammad Rohmadi Rancang Sampul : Muhammad Kavit Tata Letak : Deni Setiawan Pracetak : Wahyu Saputra Nur Aini Penerbit: Yuma Pustaka Jl. Samudra Pasai No. 47, Kleco, Kadipiro Surakarta 57136 Telp. 0271-5863084/2088181. Fax. 0271-654 394, Hunting 08122599653 E-mail: yuma_04ok@yahoo.com Facebook: @Yuma Pustaka MENULIS ILMIAH dengan Berbagai Strategi Pembelajaran xiv + 120 hal, 14 cm x 21 cm ISBN: Percetakan dan Pemasaran: Yuma Pressindo E-mail: kavit_2010@ymail.com Telp. 0271-9226606/085647031229 Dilarang keras memfotokopi atau memperbanyak sebagian atau seluruh buku ini tanpa seizin tertulis dari penerbit. Isi & Plagiarisem di luar tanggung jawab Penerbit & Percetakan. Menulis merupakan keterampilan berbahasa yang paling tinggi tingkatannya. Menulis dianggap sebagai suatu kegiatan yang paling sukar dibandingkan kegiatan berbahasa lainnya. Hal itu juga dialami oleh mahasiswa. Sebagian besar mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Pacitan mengalami kesulitan dalam kegiatan menulis ilmiah. Hal itu disebabkan mahasiswa kurang memahami konsep menulis ilmiah dan strategi yang digunakan dosen dalam mengajarkan menulis ilmiah. Buku Menulis Ilmiah dengan Berbagai Strategi Pembelajaran ini menguraikan hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran menulis ilmiah di perguruan tinggi. Dalam buku ini dijelaskan contoh penggunaan strategi dan metode yang berbeda dalam pembelajaran menulis ilmiah. Penulisan buku ini didasarkan atas penelitian tindakan kelas. Dalam buku ini diberikan dua contoh Pengantar Penerbit pelaksanaan pembelajaran menulis ilmiah dengan dua metode dan strategi yang berbeda. Penerbit menyampaikan terima kasih kepada penulis yang telah mempercayakan penerbitan buku ini kepada kami. Penerbit menyadari bahwa dalam penerbitan buku ini masih terdapat berbagai kekurangan. Oleh karena itu, penerbit mengharapkan kritik dan saran dari pembaca demi perbaikan penerbitan buku selanjutnya. Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca. Salam sukses dan luar biasa. Surakarta, September 2014 Penerbit

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KETHEK OGLENG PACITAN

Gambar
Kethek Ogleng diciptakan oleh Bapak. Sutiman tahun 1962 di desa Tokawi Kecamatan Nawangan Kabupaten Nawangan.  Seni pertunjukan Kethek Ogleng telah mengalami regenearsi yang ke tiga.  Sekarang ini dikembangkan oleh Sanggar Condro Wanoro sejak tahun 2012. Sanggar Condro wanoro akan berulang tahun tanggal 1 Oktober 2018 yang direncanakan di Monumen Jenderal Sudirman Nawangan Pacitan.  Mari bapak ibu yang mempunyai kepedulian terhadap seni tari Kethek Ogleng untuk berpartisipasi dalam bentuk apapun untuk menyukseskan acara tersebut.  Kethek Ogleng yang merupakan seni yang mengandung nilai kearifan lokal harus kita lestarikan.   Tim Peneliti STKIP PGRI Pacitan yang diketuai oleh Agoes Hendriyanto, M.Pd, Anggota Arif Mustofa, M.P, bakti Sutopo, M.A mengambil judul Nilai Kearifan Lokal Seni Kethek Ogleng yahun anggaran 2018.
nonton

KEMAMPUAN MENYIMAK

Kemampuan Menyimak Bozorgian, H, Pillay, H. (2013) mendengarkan atau menyimak digunakan dalam pengajaran bahasa mengacu pada suatu proses yang kompleks yang memungkinkan kita untuk memahami bahasa lisan. Proses menyimak atau mendengarkan sangat berkiatan dengan bahasa lisan yang dihasilkan dari alat ucap manusia yang berbentuk bunyi atau ujaran. Proses ini berlangsung sejak manusia berada dalam kandungan ibu setelah diberikan ruh oleh Tuhan Yang Maha Esa. Mendengarkan merupakan salah satu keterampilan komunikasi yang paling dibutuhkan untuk kepentingan pribadi, akademik, dan profesional (Wolvin & Coakley, 1996: 13-25). Peran keterampilan mendengarkan yang dibutuhkan dalam komunikasi dimulai pada saat perkembangan janin dalam kandungan sudah melakukan kegiatan bahasa yaitu menyimak atau mendengarkan wujudnya bukan berupa bunyi ujaran. Bentuk komunikasi berupa sentuhan dan kasih sayang seorang ayah dan ibu yang dapat mengembangkan keterampilan hidup, kepekaan sosial serta dapat...
nonton

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER TEORI BELAJAR BAHASA: PRODI PBSI STKIP PGRI PACITAN 2016/2017

UJIAN TENGAH SEMESTER TEORI BELAJAR BAHASA AGOES HENDRIYANTO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Petunjuk pengerjaan. a. Gunakan tata bahasa yang baik dan benar. b. Kerjakan di kertas folio bergaris. c. Nomor tidak boleh dibolak-balik. d. Jawaban soal tidak boleh sama persis, jika ada indikasi tanpa konfirmasi jawaban secara otomatis mendapatkan nilai D baik yang dijiplak maupun yang menjiplak. e. Gunakan teori yang relefan dengan jawaban saudara. f. Dikumpulkan minggu depan tanggal 18 Desember 2016. Soal. 1. Jelaskan pengertian dari teori belajar bahasa disertai dengan kutipan dari referensi yang sesuai ! 2. Sebutkan dan jelaskan secara rinci materi Bahasa Indonesia sesuaikan dengan tempat saudara melakukan praktek kerja lapangan 2 dengan menggunakan pendekatan behaviorisme ! 3. Sebutkan dan jelaskan secara rinci materi Bahasa Indonesia sesuaikan dengan tempat saudara melakukan praktek kerja lapangan 2 dengan menggunakan...
nonton